光明人物系列之（九）| 2018美国高校录取结果不乐观，八分钟筛选应尽显才华

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投票时间：

2018年12月14日-2019年1月5日

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2018美国高校录取结果不乐观，八分钟筛选应尽显才华

据2017美国Open Door公开数据显示，在2016-2017学年超过35万的中国学生就读于美国学校，美国成为中国学生和家长的首选留学目的国。但近年成倍增长的高分申请人数与美国名校的“不扩招”给中国学生的申请带来了愈发激烈的竞争。如何在数万人中脱颖而出，如何在招生官八分钟筛选中抓人眼球，是这次美国三所学校招生官将要向广大留学生群体讲述的。

虽然2018年美国名校的录取结果频频刷爆朋友圈，每天总有几个学生收到康奈尔大学、华盛顿大学，甚至耶鲁、哈佛的offer，但与往年相比，2018美国高校的录取结果却是不尽人意。究其原因，创历史新低的录率取是成倍增加的申请数与美国名校不扩招之间的矛盾的妥协。

01申请成倍增长与“不扩招”矛盾僵化

录取形势并不乐观

2017年12月16号是美国大学早期申请第一阶段的发榜日，从那一天开始，录取喜报频频牵动着中国学生和家长的心。紧接着，2018年1月底至2月初是美国大学早期申请第二阶段的发榜期，接下来的常规申请发榜期从3月1日开始一直到4月1日截止。

从前两个阶段的早期申请发榜情况来看，2018美国名校的录取结果并不乐观，以往的录取经验和录取数据难以在2018早期申请中得到有效的验证。最新统计数据显示，许多著名大学的录取率继续下滑，创最低纪录。哈佛今年的录取率甚至跌破了5%，降至4.6%；宾尼法尼亚大学今年的录取率8.39%，早申请的录取率也只有18.5%，双双达到历史新低；杜克大学常规申请共录取2123位同学，申请人数则高达33300人，整体录取率为8.3%，下降0.9 %。

“这个学生的学业还算扎实，但成绩并不出众；虽然选修了几门难度大的大学预修课，但数量不够多，成绩嘛，确实是低了点。”

“不过呢，和他周围的同学相比，这个学生还算比较优秀：申请书写得不错，课外活动中表现出了坚强的意志，家里人还和咱们大学有点关系”

“所以啊，录取还是不录取，我觉得都行”

⋯⋯

某大学招生官花了几分钟和同事研究之后，这样说道。他们最终的结论是—候补。美国大学的申请从去年冬天就已开始，在这个冬天，各个大学的录取官都在进行这样的对话。

中国学生平均1450的SAT成绩、至少110的托福高分申请人数成倍增加，但录取率却没有显著提升，多种迹象表明，高分申请美国名校录取的优势已经不在。

02委员会评估缩短为八分钟 

招生官小组决定申请成败

持续上升的申请人数与学校的不扩招显然成为了一对矛盾，而筛选学生则成为学校重要的工作。为了解决这种矛盾，美国大学在录取规则上做出相应调整，明显下调录取率，并且为提高筛选速度，将评估时间缩短为8分钟。

为了应对持续上升的申请量，美国目前有30多所名校采取委员会式的(Committee-based)评估方法，以提高评估效率。

在这种评估方式中，一个招生委员会只有两个人。两个招生官组成一个小组，分工审查申请者的材料，其中一个招生官审查成绩单、标化考试成绩和推荐信，另一个招生官则阅读课外活动部分和大学文书。两位招生官同时阅读他们自己的份内材料，然后讨论自己对申请人的印象，并标记录取、拒绝或其他意见，然后继续审阅下一份申请书。

虽然还有第三位招生官检查这些招生小组的招生笔记和录取建议，但是在大多数情况下，招生小组可能是这些大学申请材料仅有的阅读者。这样看来，整个申请书的审阅时间甚至不超过8分钟。

想要在这8分钟里脱颖而出，并不容易。每名录取官每天要看30到40份申请材料，对学生进行多轮筛选，录取官有权在第一轮自助淘汰掉一部分学生。杰出、行动派、改革派、必修课成绩大部分是A、积极参与课堂互动、对所申请大学有了解—如果学生的申请资料能体现出这些品质，那么他们进入下一轮筛选的可能性就很大。

成绩平平、大学预修课选的少、个人故事没特色、对所申请大学知之甚少—如果学生的申请资料给录取官留下这样的印象，那么他们基本在第一轮就被“剩下” 了。

中国高分申请美国名校的优势不复存在，加之持续走低的录取率的严峻形势，申请美国名校成为“高手”与“高手”之间的对决，那么在这场对决中，中国学生该如何脱颖而出？

《留学》采访三所美国知名大学的现任招生官，听他们讲一讲录取学生的心得体会，毕竟知己知彼才能百战不殆，留学申请也讲究谋略。

采访摘要

Q=《留学》记者

A=亚利桑那州立大学招生办主任Matt López

Q

在录取的中国学生中，有哪些共同的特质？

What common factors make admission officers’decision to admit these Chinese applicants? Please illuminate.

A

亚利桑那州立大学一直在寻找终生学习者，拥有理智的好奇心并且积极参加到社团活动和教育中。拥有这样的心态并且能够批判性思考的学生是最成功的。学生的积极本性让他很容易获得实习机会，取得良好成绩，并且与新朋友保持良好关系，在毕业后获得众多工作机 会。

At ASU,we look for students who are lifetime learners, intellectually curious and who actively participate in their community and education. Students who bring this mindset to ASU and can think critically are the most successful. That active nature leads to internship placements, success in class, and excellent relationships with new friends and countless opportunities upon graduation.

Q

什么样的学生会被美国大学淘汰 掉？

What students would be eliminated?

A

根据我的经验，除去最低录取要求，美国大学希望录取一些积极参与学术生活，并成为终生学习者的学生。许多中国学生习惯性地套用模板，或者跟着其他申请人的套路走。在亚利桑那州立大学，我们正在寻找那些学生，他们很清楚如何把自己的独一无二的经历与学术兴趣联系起来，他们很清楚为什么亚利桑那州立大学是自己非常合适的选择，而不是基于学术成绩上的唯一选择。

I've had the privilege to work for a few different universities. Beyond the minimum admission requirements,U.S. universities want to find students who want to actively participate in their education and who are lifetime learners. Many Chinese students are accustomed to following templates and structured paths.At ASU,we're looking for students who can articulate how his or her unique experiences have formed their academic interests and why ASU is a good fit,not solely based on their academic performance.

Q

学校为学生提供哪些校内外的实习机会？

What kind of opportunities for internships in the U.S. and abroad does ASU provide for students?

A

超过13000名国际学生在ASU注册入学或者参加选择性实习训练（Optional Practical Training），ASU能够深刻体会到国际学生独特的职业发展需要，并且为帮助他们追求事业发展提供资源和方法。ASU的课堂作业经常要求学生至少有一个学期的实习，在此期间，教员和教授们为学生去联系相应工作领域的雇主。例如，ASU的中国校友何心, 最近毕业于社会工作硕士的项目，曾经在美国国会Kyrsten Sinema 的办公室实习。此外，ASU的就业服务和国际学生学者中心致力于鼓励拥有国际雇主的教员为学生寻找实习和工作机会。

With more than 13,000 international students enrolled at ASU or participating in Optional Practical Training (OPT),ASU understands the unique career development needs of international students and provides resources and tools to help them pursue their dream careers. 

Coursework at ASU often times requires at least a practicum session,during which faculty and advisors look to connect students with employers in the fields of study for internship opportunities. For instance,Xin He,a Chinese alum who recently graduated from Master's Social Work program at ASU, had completed an internship at U.S. Congress woman Kyrsten Sinema's Office.

Additionally,ASU's Career Services and International Students & Scholars Center have dedicated staff members who engage with employers internationally to find internship and job opportunities for our students.

采访摘要

Q=《留学》记者

A=夏威夷大学马诺校区国际学生招生官Joyce

Q

夏威夷大学更青睐什么样的中国学生？

What  Chinese  students do you prefer to?

A

我们青睐学术背景优秀和英语语言能力较强的学生。我们希望，录取的学生，愿意从事社区服务和志愿者活动，随时准备好挑战自我和敢于冒险，同时拥有开放的心态，愿意接受和尝试新生事物。

Students from China are welcome from all regions. Preferred are students with excellent academic background and a high level of English; students who get involved in community service and volunteer work; students who are always prepared to challenge themselves and take adventures; students who are open and willing to embrace new things. 

Q

夏威夷大学希望通过学校的培养，让学生成为怎样的青年人？

What abilities could be cultivated?

A

通过大学学习，我们希望我们的学生具备以下几个方面的属性： 

1.对自己的身份形成明确的认知。认识到自己是个具有潜能的生命个体，能够发展自己的独特天赋去实现自我价值，有着为家庭、学校和社会做贡献的强烈愿望。懂得在身体上，心理上，精神上和信仰上滋养自己，确保全方位的健康和适性。

2.成为一名终生学习者。始终保持好奇心和对周遭世界的惊奇，具备成长型思维模式，具有批判性思维和创造性思维，有着解决问题的能力。

3.珍视人文精神。在同情心、交流、合作以及冲突调停方面得到提升，欣赏大自然和所有生命体，彰显夏威夷大学也马诺校区的校训：人性超越国界。

4.强烈的社会责任心。能够把个人与社会联接起来，时刻准备为社会服务，敢于超前领先，并通过探索重要问题以求变革。在某个领域做出深层次的研究与贡 献。

Through their Manoa Experience, we want our students to be equipped with the following characteristics:

1.Know clearly who they are-as individual with great potential, grow their own unique talents to achieve self-value and cultivate strong desire to contribute to family, school and a bigger community. Nurture their own physical, psychological, mental, spiritual health and fitness.

2.Become a life-long learners-keep curiosity and wonder the world around; growth-mindset; critical and creative thinking; problem-solving skills; foster self-directed learning, will power and self-evaluation. 

3.Value humanity–promote caring, communication, cooperation and conflict resolution; appreciation for nature and all living things; to showcase UHM's motto "Above all nations is humanity".

4.Strong social responsibility-connect self to a bigger community and be ready to serve community; take initiatives and make changes by investigating important questions;touch deep roots of a certain field.

Q

大学在审核资料时，会看重学生的哪些素质？

What qualities do you value when reviewing students' data? 

A

我们首先会关注学生的成绩，审查学生高中阶段的综合平均成绩GPA，体现他们英语能力的托福或雅思的成绩，以及写作能力等。我们看重学生的个性、交往能力、责任心、志愿者精神以及领导力等。我们还看重老师推荐信，希望老师的视角更多地去了解学生。

The qualities we value are evidence of academic success (GPA–grade point average);evidence of English ability (TOEFL or IELTS),evidence of ability to communicate in writing;we value students personality,communication ability, responsibility,volunteerism and leadership;we also value teachers'recommendation letters to get to know students from their teachers' perspectives.

Q

申请者有什么可以引起招生官额外注意的方法 吗？

Is there any way for applicants to draw attention to admissions officer?

A

所有的申请者都是基于他们的申请的优秀程度而评估的。好的推荐信应该是有帮助的，但是务必排除公式化形式的推荐信。

All applicants are evaluated on the merits of their applications. Good letters of recommendation (ones that are not "boilerplate"formulaic letters) can be helpful.

采访摘要

Q=《留学》记者

A=西雅图大学国际招生办主任Dana Brolley

Q

对于新生选择专业，您有什么忠吿？

Any recommendations for new students who have not selected a major yet?

A

我会为那些还没有选择专业的同学欢呼，因为这个世界变化太快了。在西雅图大学，我们竭尽所能帮助学生找到属于自己的职业方向。同时，也通过添加新专业的方式， 为学生们提供新的机会。在大学生活的前两年，我们鼓励你找到自己的兴趣，了解你自己与众不同的才能，找到你的“超能力”。每个人都有自己的天赋或强项。比如，你很擅长于激励别人？擅长于解开谜题？又或者你能说出所有见过的昆虫的名字？这些都是你超能力的根源，就是那些让你做起来得心应手的事情。教育应是在你原有天赋的基础上，再教授于你受用终身的技能。你的专业只是你学习的领域，并不代表你是谁，或你将成为谁。因为终生学习的过程会一直伴随着你。

Hooray for those who haven't decided yet. The world is changing rapidly. At Seattle University, we help students find their pathway and we work to provide new, innovative opportunities for students by adding new majors as readily as possible. In the first two years of your studies we encourage you to explore your interests to find your area of focus. What is most helpful is to reflect on your unique talents or what I call, "super powers". Everyone has natural abilities or strengths that you will rely on for the rest of your life. Are you good at motivating people? Do you enjoy puzzles? Can you name all the insects you've ever seen? These are the roots of your super powers......the things that come easiest to you. Your education should build on your natural abilities and teach you skills that you can apply throughout your life. Your major is an area of study, it is not who you are or who you will be. It's likely you will continue to study and learn throughout your life. 

Q

在年青一代成长的道路上，什么更重要？

For the young, what are more important?

A

世界在不断变化，我也常常鼓励孩子们可以换种视角看待大学教育。大学教育不该仅仅成为通向职业道路选择的工具。在未来，工作种类会变化多样，对学生而言，如何在大学生活中培养软实力才是至关重要的。合作精神、跨文化沟通能力、领导力、理财能力、分析能力、抗挫力、变通力、演讲能力等等，这些能力的培养不仅会让学生受益终身，也能帮助他们更好地适应未来不断变化的工作环境和挑 战。

As the world changes I encourage students to think about education in new ways. Students and families should think about university education as more than a degree that leads to a specific career pathway. Jobs of the future are likely to change significantly. It is important to think about the skills students will develop through their university experience: collaboration, cross-cultural literacy, digital skills, financial literacy, leadership, analysis, resilience, flexibility, presenting, mentoring and more. These critical skills will serve students throughout their lives and will be helpful for anyone who may need to adapt to new work conditions in the future.

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